miércoles, 30 de mayo de 2012

Actitudes que deterioran y obstaculizan la convivencia

Actitudes que deterioran y obstaculizan la convivencia 

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 Actividad: organizados en parejas  lean y analicen el texto de rené philombe y contesten en su cuaderno  las preguntas que se te piden.
1.-¿Les gustó el texto?
2.-¿Qué quizo decir el autor?
3.-¿Qué  puertas pide el autor que abran?
4.-¿De cuantas formas de discriminación habla?
5.-¿Qué otras formas de discriminación conoces?
REFLEXIONA y elabora un texto sobre las siguientes preguntas.
¿Que significa la expresión " El ser humano que se te parece" ?
¿En qué razones crees que se fundamente el rechazo a la discriminación?

http://okonkwo.lacoctelera.net/post/2009/04/06/un-poema-contra-racismo-rene-philombe



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lunes, 7 de mayo de 2012

 Procedimientos democráticos. Los derechos políticos, sociales y culturales como derechos humanos.

 Lee y analiza la biografía de  Belisario Dominguez y contesta lo que se te pregunta.


http://www.monografias.com/trabajos64/belisario-dominguez/belisario-dominguez2.shtml

RESPONSABILIDAD Y AUTONOMIA EN LA CONFORMACION DE UN PERSPECTIVA ÉTICA

" La perspectiva ética es una postura frente a la vida comunitaria

construída a partir de la propia Conciencia Moral,

es decir,

de la capacidad para distinguir lo bueno y lo malo, lo aceptable y lo no aceptable.

  Como parte de la perspectiva ética tanto

la responsabilidad como la autonomía

 sirven

para evaluar y juzgar lo que sucede alrededor.

  Entre mas responsabilidad y autonomía se tenga,

 mayor será la perspectiva ética
y

 por tanto, 

  la conciencia moral."

viernes, 4 de mayo de 2012

LOS PRINCIPIOS Y VALORES COMO REFERENTES DE LA REFLEXION Y LA ACCION MORAL

DIFERENTES TIPOS DE VALORES

ECONÓMICOS  ESTETICOS   CULTURALES   Y   ETICOS

CRITERIOS Y CUALIDADES QUE EMPLEAMOS PARA VALORAR.

LAS RAZONES Y ARGUMENTACIONES INDIVIDUALES.




VALORES

ECONOMICOS   

   ESTETICOS    




CULTURALES                                                                                       ETICOS

martes, 24 de abril de 2012

ENFOQUES DEL TRABAJO ESCOLAR


UBICAR LA FUNCION DEL MAESTRO
"UN FORMADOR DE ADOLESCENTES"

IDENTIFICAR LA MISION DE LA ESCUELA
"PROPORCIONAR UNA EDUCACION FORMATIVA"

TRABAJAR EN COLECTIVO DOCENTE
"APRENDER DE MI Y DE MIS SABERES"

RESCATAR LA FUNCION DEL LIDERAZGO DEL DIRECTOS
"VALORAR  LA INTERDISCIPLINARIEDAD DEL TRABAJO ESCOLAR"